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多维度平台让学校与学生共赴山海,学校与家长共同成长|上海天华英澳美柏萍校长

admin2022-10-30205

原标题:多维度平台让学校与学生共赴山海,学校与家长共同成长|上海天华英澳美柏萍校长

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教育的本质是触及心灵、触动灵魂、触摸未来,迷恋他人成长的事业。在国际教育中如何关注个性、启迪天赋,把冰冷的知识化为火热的思考。

上海师范大学天华学院国际教育学院常务院长、上海天华英澳美学校总校长、英国阿博茨霍尔姆学校中国区总校长柏萍女士在第五届IEIC国际教育创新大会上,从自己的经历出发,结合学校办学,深度探讨了人才的个性化培养问题。

图 | 柏萍校长 IEIC现场分享

*为方便阅读,下文以第一人陈视角陈述。

独一无二的学生

应该怎么培养

对于和我一样出生在五六十年代的家长而言,我们接受的教育类似于工业化上的流水线。

在统一的模具、统一的标准下,我们被培养成适合各行各业的合格“产品”,缺乏个性,也缺乏创造力。

今天的教育更像是农业,撒下不同的种子,给予种子成长所需要的土壤、阳光和水分,有的种子开花结果,有的长成参天大树,不管怎样,这一切都是最美好的。

教育的目的是为孩子们提供多维度的发展, 这也是我们在办学过程中始终秉承着的理念——使学生能够遇到独一无二的自己。

天华英澳美三位一体“扁平化”的校长负责制管理模式为这一理念提供了支持,确保在庞大的生源数量下,孩子和家长可以直接对话校长,从而科学有效地解决所遇到的问题。

图 | IEIC现场分享PPT

在入读国际高中的家庭中,十个中有九个都曾为课程选择伤透了脑筋,怎么解决?

我们从课程设置上有效地解决了这一难题,学校提供了多维的课程,包含英联邦A-level课程、澳大利亚VCE课程和美高+AP课程。 新生在入学时并不需要立刻做出课程选择,有IG课程作为缓冲,以此帮助学生发现真正感兴趣的课程。

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软实力和硬实力

哪个更重要

如今,青少年在全人教育的理念下成长。作为家长和学校, 应该培养孩子们具有终身幸福的能力、终身学习的能力,使他们成为具有独立人格、独立思想,能够具有决策水平和选择能力的社会人;使他们有一天能够脱离家庭和社会,在未来的人生中用正确的方法做正确的事情。

在培养过程中,学生的 硬实力和软实力两者一定要兼顾,这一点在海外升学上体现得淋漓尽致。

学生的硬实力主要指的是学业成绩能力、科学研究能力和实践动手能力,软实力则是积极乐观的人生态度、良好的心理素质、科学的思维模式、优秀的品德特点以及突出的人格魅力等综合素养。 硬实力的提升主要是通过课程的学习和关于专业方面的训练,软实力的提升则是靠人文课程的学习以及大量的社会实践历练。

在申请海外名校的时候,学生需要提交标化成绩,比如雅思托福等语言成绩、A-level学科成绩以及AP成绩等等,这些都是硬实力的体现。

而在实际申请过程中,孩子们还需要用大量的材料来展现在其他方面的软实力。在成绩同样优秀的情况下,软实力往往会成为最吸引招生官的那一抹异彩。

上海天华英澳美学校采用了四位一体的课程体系,从通识课程到必修课程,到限选课程,再到选修课程,为提升学生硬实力和软实力提供了有效的手段。

图 | IEIC现场分享PPT

比如学校的人工智能特色课程由原交大人工智能研究所主任、博士导师杨煜普教授领衔,该课程依托交大、复旦、同济等高校和阿里云、大疆科技、科大讯飞等头部企业的资源,为学生提供了有效的实践路径。

人工智能特色课程的设计从三个维度出发——48个小时的通识课程、编程课程、PBL项目,提供了竞赛以及专利申请的机会。

图 | IEIC现场分享PPT

三个联盟,两所海外校

为升学保驾护航

上海天华英澳美学校从每位学生进校起就建立了“六位一体”的学生升学支持模式,分别从学科及语言成绩、EPQ研究型学习、爱丁堡公爵奖、牛剑入学考试、学科及增益竞赛、升学校内顾问六个方向助力学生顺利进入梦校。

图 | IEIC现场分享PPT

此外,天华英澳美取得了亮眼的升学成果,其背后离不开 “三个联盟,两所海外校”的特色海内外资源的加持。

天华英澳美为学生注册英国阿博茨霍尔姆学校的学籍,阿博茨霍尔姆学校是一所有深远影响力的学校,也是全球top创新学校联盟Round Square(RS)创始成员校。国内的RS联盟学校有 人大附中、北京鼎石、上海包玉刚实验学校等,海外的联盟校 有英国惠灵顿公学 (Wellington College)、美国凯特中学 (Cate School)、霍奇科斯学校 (Hotchkiss School)等,来自40个国家和地区的近200所联盟成员学校每年都会进行深度互动,共享资源。

今年,我成为了英国阿博茨霍尔姆学校的中国区总校长, 对于学校来说意义重大,因为这是中国人第一次有机会可以和英国校长互通、平等对话。

同时,天华英澳美也是Abbotsholme & Chase双子座中国联盟的成员学校之一,联盟学校之间有校际建设的共同体,打造了利于学子成长的生态圈。

图 | IEIC现场分享PPT

第三个联盟是英国寄宿制学校入学联盟UKBS, 包括了Abbotsholme学校在内的多所知名boarding school。

天华英澳美的新生在高一入学后,如果 遴选测试成绩满足联要求,可以申请进入对应学校就读。在疫情尚不稳定的情况下,这种1+N的升学模式为学生提供了安全的升学路径。

图 | IEIC现场分享PPT

“两所海外校”指的是澳大利亚“八大”中的蒙纳士大学(全球QS排名57)和格林威治大学。

天华英澳美和蒙纳士大学共同开发了国际大一的课程,毕业生可以锁定升学。 此外,天华英澳美和英国的格林威治大学合作,在校老师可以参加格林威治大学的PGCE培养项目,不断地提升学术实力。

多维的校方资源助力下,天华英澳美的学子带来了累累硕果,升学捷报频传。 22届毕业生共收获全球top60录取offer330封,斩获了2枚剑桥大学offer,天华英澳美也一跃成为魔都新晋黑马学校!

在天华英澳美,这些成功进入梦校的毕业生各有各的不同,但是有一点是共同的,就是拥有一颗不断学习、不断探索的心。

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